环保教育教案模板汇总九篇

活力教育 2021-11-23 教学文档 教案 环保教育教案

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环保教育教案 篇1

  活动内容:

  小试验小鱼要喝干净的水。

  活动目标:

  1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

  2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

  活动准备:

  小鱼缸两个 小鱼若干条。

  活动过程:

  一、给小鱼找个家。老师出示小鱼:“我们班上新来了几个朋友,它们是谁呀?你们欢迎它们吗?大家给小鱼安个家好不好?”

  二、教师拿出两个鱼缸,一个装是干净的井水,一个装脏的泥水。讨论:“小鱼会喜欢哪个家呢?”

  三、将小鱼分别放入不同的鱼缸,让幼儿观察小鱼的反应。(为了照顾幼儿的感受,注意不要让小鱼死掉)提问:在干净水里的小鱼怎么了?在脏水里的小鱼呢?它们谁舒服呢?为什么?你喜欢什么样的水呢?为什么?

  四、总结:大家都喜欢干净的水,不管是小鱼还是小朋友,所以,我们一定要爱护水源,不要把大家用的水弄脏。

  活动延伸:

  将小鱼放在自然角里,让小朋友去照顾它,体验照顾小动物的乐趣。

环保教育教案 篇2

  [活动目标]

  1、有初步的环保意识。

  2、培养细致的观察能力。

  3、认识几种常见的环保标志。

  [活动准备]

  各种标志图片、玩具小熊。

  [活动过程]

  一、开始部分:

  出示小熊,引起幼儿兴趣。

  二、基本部分:

  1、“卫生城市”评选。

  有只小熊要到两座城市去观光旅游,这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下,评选一座卫生城市”吧。

  2、参观太阳城和月亮城,帮小熊评选“卫生城市”。

  太阳城的人(安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花)

  月亮城的人(乱闯马路——随手扔垃圾——摘花)

  提问:你会选哪座城市?为什么?

  3、分别观察两座城市人的不同表现,分辨行为的对与错。

  提问:太阳城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

  如果你是小熊,你喜欢哪个城市的人?为什么?

  你喜欢月亮城吗?为什么?

  4、帮助月亮城,纠正错误的行为,将环保意识转化为环保行为。

  (1)请幼儿自由讨论你想怎样帮助月亮城?

  (2)怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢?(告诉、插标志、做宣传)

  (3)与幼儿一起给月亮城插标志牌。

  5、引导幼儿谈周围生活中的现象,激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

  三、结束部分:

  激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

环保教育教案 篇3

  教学目标:

  1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。

  2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

  3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

  教学重点:

  1、让学生了解人类与自让的关系

  2、树立学生保护环境的观念

  3、让每位学生的环保概念落到实处

  教学难点:

  1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

  2、如何使学生了解保护环境的重要性

  3、如何使学生从实际生活出发保护环境

  课时安排:

  一课时

  教学准备:

  1、学生对环境保护资料的一些收集。

  2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

  3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

  4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

  教学步骤:

  一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。

  二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。

  1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。

  2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系

  3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

  4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

  5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

  6、让学生意识到保护环境的必要性。

  三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如:1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。

  四、让学生谈谈观后感和体会。

  五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

  六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。

  七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。

  八、小记者的调查

  学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。

  九、制定环保措施

  1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。

  2、制定环保措施并实行。

  3、教师小结。

  十、总结延伸

  1、设计环保广告语,宣传环境保护。

  2、向家人做一次保护环境的宣传。

  3、如何在实际生活中保护环境.

环保教育教案 篇4

  教学目的:

  1深入理解课文内容,提高环保意识,增强环保责任感。

  2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。

  3有感情的朗读课文。

  4培养学生收集处理信息的能力。

  教学过程:

  一、导言激趣、由题入手、指导读题:

  在课前1分钟问答时,同学们一连串说出了20多位世界名人,虽然我们与他们来自不同的国家,有着不同的肤色,说着不同的语言,而且生活的年代也不同,但是有一点我们是共同的,那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”,而且我们这样的家“只有一个。”(板书课题)听要求读题:

  1、强调题目中表示事物的词语。怎么读?

  2、强调表示事物数量的词语。怎么读?

  3、强调表示事物数量极其有限的词语,怎么读?

  是的我们只有一个地球。那么面对养育了千千万万人类子孙,而且养育了无数伟人,名人的母亲,你想向她说些什么呢?(问候、感激、赞美)二、自由读文、整体感知,找出中心句,由生质疑:

  文中作者是怎样赞美地球的,宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢?请同学们用自己喜欢的方式读读课文(默读、出声读、同桌读、找伙伴读……)把有关语句划一划。

  作者:“地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮时那样美丽壮观,和蔼可亲。”(指导读)宇航员:“我们这个地球台可爱了,同时又太容易破碎了。”

  你能针对这句话提出什么问题吗?看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。

  1、为什么说地球太可爱了,又为什么说它太容易破碎了?

  2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢?

  好,同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个问题。

  三、自主学习,探究发现,参与指导。

  师:同学们提的这些问题非常有研究价值。那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法,共同研究,来解决这些问题,好不好?

  生:展开组内探究、学习,先将有关语句划出来,谈一谈、讲一讲,体会一下。

  四、汇报展现,评议共进,点拨升华。

  生:我们小组讨论的是文中哪些语句说明了地球可爱。

  映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。(出示投影)晶莹透亮:是光亮透明的意思,一般都用来形容美玉宝石、珍珠。

  纱衣:本身给人一种朦朦胧胧的感觉,很美妙。从这句话中,我感受到地球如同一位身披水蓝色纱衣的仙女,又如晶莹剔透的宝石一样光彩照人,美丽极了。

  生:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

  这句话把地球比作人类的母亲,是拟人的写法,说明地球与人类的关系十分密切就像儿女与母亲一般;又比喻成摇篮,摇篮是婴儿睡觉时最舒服的地方。

  说明地球孕育了万物,可见她是多么和蔼可亲啊,就像是我们婴儿时睡过的摇篮,就像是生我们的母亲,所以这句话也体现了地球的可爱之处。

  师:引导:事物之间有共同之处才可作比喻、比拟,想一想地球和摇篮,和母亲有什么共同之处?这个比喻恰当吗?

  师:同学们体会得很好,我们看一看读得是不是更好,谁来试试。

  评议:读得怎么样,好在哪里,我们就像他那样读一读。不好在哪儿,能不能试着读一读。

  师:接着汇报。

  生:地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。

  无私:没有私心,一心为别人着想。

  慷慨:是毫不吝惜,非常大方的意思。

  前文已经提到地球拥有的资源也是有限的。甚至要经过几百万年,几亿年的地质变化才能形成的,但地球还毫不吝惜地向人类提供着资源。这可以看出地球的可爱。

  生:人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来可以不断再生,长期给人类做贡献的。

  生:地球为人类提供生存的主要条件,给人类做贡献的,所以可爱。

  师:地球母亲如此美丽可爱。让我们亲眼目睹一下她的容颜,用心灵去感受她的和蔼可亲。(放资料片)师:容易破碎又体现在哪些方面呢?

  生:但是地球又是一个……像一叶扁舟。

  是啊,我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船,很弱小,资源有限,所以容易破碎。

  生:它只有这么大,不会再长大。地球表面的面积占万分之一。人口不断膨胀,地球人均占有土地面积越来越小,所以容易遭到破坏。

  生:虽然地球无私,但是,如果不加节制的开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

  枯竭:就是用尽、没了。

  不加节制:没有计划,随意开采。

  这句话也说明了地球容易破碎。因为如果人们没有计划,随意开采有限的资源,总有一天资源会用尽、用光。

  生:但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

  摄影出示:能不能根据你对这部分课文的理解,试着把空补充完整,形成一段通顺的话。

  “我”是人类生活离不开的淡水,我本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人们随意倾倒垃圾和排放工业废水,不但使我不能再生,还造成水的污染,鱼儿死亡,人类中毒等一系列生态灾难。严重威胁着人类的生存。

  师:放资料片,让学生感受一下什么是一系列生态灾难。

  师:同学们,当你了解到我们的母亲地球,遭受儿女的万般蹂躏践踏后,还如此慷慨无私,默默为我们奉献的时候,你是否更加感受到她的可爱和容易破碎呢?选择自己最喜欢的语句或段落有感情的读一读。

  师:看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏,而且是我们人类中的一些不孝子孙造成的,怎能不叫人痛心,我们该怎么办呢?

  生:保护地球。

  师板书:精心保护。

  (出示投影)文章最后一段话:“只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!”

  师:快速浏览这段话,共几句,可以分为几层?

  生:4句话,可以分为两层。、第一层:是告诫人类。第二层:是呼吁人类。

  师:哪些同学愿意告诫?

  起立。让我们一起来告诫和呼吁。

  哪些同学愿意呼吁?

  五、延伸课外,感悟:实践:

  同学们喜欢(实话实说)节目吗?好现在我就现场插播实话实说节目,我就是主持人崔永元派来的。袁老师,同学们就是特邀嘉宾,学过《只有一个地球》一课,此时此刻你最想说的一句话是什么?可以是一幅对联,一句诗,一个格言、警句,或是一个感叹……六、作业设计1以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。

  2利用你搜集到的资料,以《只有一个地球》为题,建立一个研究性学习文件夹。

  3搞一次“小行动保护大地球”的一分钟演讲。

  七、板书设计:

  太可爱了只有一个地球精心保护太易碎了

环保教育教案 篇5

  活动目的:人类生存的自然环境日益恶劣,保护自然环境,维持生态平衡,已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会,使学生清楚地认识到,如果人类的生存环境遭到破坏,最终受害的将是人类。

  教学过程:

  一、活动准备:

  1.选定主持人,分组找材料。

  2.在教室黑板上书写“善待环境,共享蓝天”,布置教室。

  二、活动程序

  主持人(A):地球是我们赖以生存的家园,(B)生命在这里繁衍生息,(A)请爱护我们的地球,(B)我们共同生活的环境。 主持人(A):地球是我们的母亲,是哺育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。

  主持人(B):我们听到了地球妈妈的呼唤,为此召开“善待环境,共享蓝天”的主题班会。

  主持人(A、B):一(4)班环保主题班会现在开始。

  主持人(A):下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。

  节目1:《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》

  调查环境的事实,(附有关材料)分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。

  节目2:现在听听几位废气兄弟的争论吧。

  节目3:歌曲《绿茵》两人合唱

  节目4:环保知识竞赛,看图理解

  节目5:全球大气污染事件

  节目6:垃圾寻出路

  节目7:表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》

  节目8:手抄报展览,变废为宝小制作展览

  主持人:环保应该从我做起,从身边的小事做起,面对校园的环境,我们该怎么做?分组讨论,并汇总形成一(4)班环保志愿者职责。

  环保应该从身边做起,在我们校内,该怎样做呢?自愿报名成为环保志愿者,各成员如发现乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、吃零食,在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木,在校园内吵闹喧哗,不节水节电,浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。

  各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起,规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮,要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。 根据环保志愿者平时表现的情况,期末要评出一名“环保小卫士”。

  节目9:齐唱《爱我中华》

  三、班主任总结

  我觉得这次环保主题班会开得很好,通过环保小故事,森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述,《垃圾兄弟寻出路》《一个垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况,污染的严重性,环保的重要性。通过这次主题班会,我想同学们会更明白,我们只有一个地球,善待环境,共享蓝天,拯救地球就是拯救未来,保护环境,人人有责,我们期盼绿茵,我们期盼着美丽的家园。环保应该从我做起,从身边做起!

环保教育教案 篇6

  教学目标:

  1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路

  2、 知道人们保护动物的有关习俗。

  3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

  4、 懂得如何保护动物。

  5、 增强学生保护动物的意识。

  教学准备:搜集有关动物行走(或迁徙)的知识;了解与保护动物有关的习俗;查阅有关部门保护动动物的积极措施。

  教学方法:谈话、交流

  板书设计:

  给动物让路

  动物为什么穿越公路?

  为什么要保护他们?

  如何保护他们?

  教学过程:

  一、故事引入:要求认真倾听,谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。

  二 探求新知:

  1、猜想动物为什么要穿越马路?(迁徙、公路切割了动物的`生活区域)

  2、交流:人和动物应是什么关系?为什么?

  人们的哪些习俗与保护动物有关?

  3、你认为应怎样保护动物不受伤害?

  4、你了解到哪些保护动物的典型事例?

  5、我们能为保护动物做出哪些实际行动?做保护动物的小卫士。

  教师总结:动物和人类一样是自然界的重要成员,是地球上共存的生命,人类应该与他们和谐相处,积极保护他们不受伤害。

  三、拓展应用

  1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

  2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书(或宣传单)吧!

环保教育教案 篇7

  设计意图:

  在幼儿园里,用科学的角度培养和实施环境教育,培养孩子的环保意识,形成正确的环境价值观和态度,具有环境道德观,有深远教育意义。

  活动目的:

  1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

  2.人人动手实践和参与,个个尝试解决问题。

  3.逐步养成爱护环境的行为模式。

  活动重点:

  做“自动浇花”实验。

  活动难点:

  逐步养成爱护环境的行为模式。

  活动准备:

  1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

  2.场地布置

  活动过程:

  1.导入:103班要参加环保特别行动,时间是10天左右,可是我们种了一些美化环境的花,每天都要浇水,所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

  2.幼儿讨论:怎样才使花儿每天都有水喝,又不会被水淹。

  3.提示几件容易得到的材料,如:小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与,证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

  4.环保行动。(环保行动意义和本次行动做法)

  出发——全班小朋友背上行装,分成两队,走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地;

  环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理;

  5.环保行动回程,检查“自动浇花”的效果,并进行总结还表扬。

环保教育教案 篇8

  活动目标:

  1、在区分机动车和非机动车的基础上,知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

  2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气,增强幼儿的环保意识。

  3、扩展幼儿的想象思维,发展创新能力。

  活动准备:

  1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

  2、利用多媒体辅助教学,已制作好课件;

  3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

  4、幼儿人手一张纸,一盒水彩笔。

  活动过程:

  (一)问题导入,复习巩固。

  师:早上,爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)

  师:上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的,叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的,是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧,看看那儿发生了一件什么事?

  (二)声形并茂,帮助理解。

  1、利用多媒体演示动画故事。

  2、逐段看画面并提问:

  ①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标,幼儿跟学,强调助动车的特点)

  ②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

  ③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了,也有那么多动物生病了?

  3、在电脑图片上区分机动车和非机动车,找出它们的优点和不足。(答对或答错,电脑给予表扬和提示)

  小结:非机动车费时、费力,但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

  (三)演示实验,启发思维。

  1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外,许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气,你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟,这些浓烟又随风飘散到远处,渐渐地看不出来了,但空气中的有害气体就会被我们吸进身体,影响健康。”

  2、做小实验:点燃蜡烛,把碟子放在火苗上熏一会儿,为什么碟面变黑?幼儿讨论。

  小结:我们点燃蜡烛,在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭,这种炭通常进入空气中所以我们看不到,但这会污染空气。

  (四)迁移经验,扩展想象。

  1、为了减少空气污染,不少科学家做了研究,他们发明了无污染的电动汽车。(看电脑画面)

  2、请小朋友们动脑筋想一想,怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)

  小结:我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”,把树林变得更加美丽。

  3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记,下课后我们也来画一个贴在家里,多种花、多植树,保护环境,从我做起!

  五、活动延伸:

  1、幼儿绘画禁烟标记。

  2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾,教师录音。

  3、大家争做“环保小卫士”。

环保教育教案 篇9

  教学过程:

  1、教师讲述鱼宝宝生病的故事,引起幼儿讨论的兴趣。

  由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

  2、做实验,将鱼分别放入干净的水和脏水里,观察小鱼的不同动态(此活动可请幼儿事前在家中完成)

  (1)启发幼儿思考:现在这里有两缸水、一缸是清水,一缸是脏水,我们分别把小鱼放入不同的水里,你们猜猜小鱼会怎样!

  (2)教师分别将小鱼放入两种水里,幼儿观察并表述自己的发现。

  (3)小鱼愿意生活在脏水里吗?我们该怎么办?

  3、观察生病的小鱼,激发幼儿的同情心。

  (1)如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢?

  (2)教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼,并自由表达自己的发现。

  4、分发幼儿用书,引导幼儿观察、了解小被污染的原因,教师引导幼儿讨论,是什么原因使小鱼生病的,水为什么会变脏的。

  5、加深了解脏水的危害,知道要保护好水资源,水脏了小鱼会生病,还有谁会生病呢?我们大家要让水保持干净,不能随便往水里倒各种脏东西,让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。

  延伸活动:

  《我是小小环保员》为家园打扫清洁

  教育目标:

  1、知道鱼要生活在干净的水里,水被污染了,鱼就会生病或死亡。

  2、有初步的环境意识,有同情和爱护小动物的情感。

  活动准备:幼儿活动参考用书每人一本,内容图片。

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